الرئيسية | خارطة الموقع | شروط الاستخدام | الآن في سلتك: (0) مواد |
التصنيفات الرئيسية
 
القانون
علم الاجتماع
الإعلام
التربية وعلم النفس
التربية الرياضية
العلوم الإدارية
الحاسوب
العلوم
اللغة والأدب
الجغرافيا
الثقافة العامة والتاريخ
 
تطبيق دار الثقافة
 
مجاناً حمّل على جوالك تطبيق دار الثقافة حيث يمكنك مشاهدة معلومات ومقدمة وفهرس أي كتاب مع إمكانية البحث والتسوق والشراء عبر التطبيق مباشرة .

حمّل الآن عبر :


حمّل الآن عبر :


القائمة البريدية
 
ادخل عنوان بريدك الالكتروني للانضمام إلى قائمتنا البريدية ليتم تزويدك بكل جديد.




صوّت
 
ما رأيك في موقعنا الالكتروني
ممتاز
جيد جداَ
جيد
ضعيف

التربية وعلم النفس  الادارة وأصول التربوية ادارة التغيير في المؤسسات التربوية
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  العدد:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957166151 :ISBN
ادارة التغيير في المؤسسات التربوية :الكتاب
د.رافدة عمر الحريري :المولف
0.750 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
328 :الصفحات
2011 :السنة
مجلد :النوع
$15 :السعر
 
:المقدمة

التغيير مسألة في غاية الأهمية تحدث عن طريق الأفراد وللأفراد أنفسهم، فالإنسان هوالوسيلة والغاية والهدف في كل الأوقات والأزمان. ويتطلب التحدي الذي يواجه قائد القرن الحادي والعشرين لعب أدوار عديدة متجددة ومتطورة تنسجم مع المتغيرات وتتواكب مع المستجدات الكثيرة والمتلاحقة، في كل ميادين الحياة، فالاستراتيجيات التنظيمية لابد أن تتغير لتواكب التكنولوجيا الحديثة والتغيير الذي يحدث في المجتمع، ويتمثل التحدي الذي يواجه القائد التربوي في التغيرات الحاصلة في بيئة العمل إذ أصبحت تقنية المعلومات والأنظمة الاتصالية المتطورة التي جعلت من العالم أشبه بقرية صغيرة، كما أصبح البريد الإلكتروني وأنظمة الحاسب الآلي من سمات العصر وجزءاً لايتجزأ من العمل الإداري، مما جعل التغيير في المؤسسات التربوية ضرورة حتمية ومطلباً ملحاً. والتغيير هوالعملية الوحيدة المستمرة في المؤسسة التربوية، والقائد الفعال لابد وأن يتميز بخصائص وسمات معينة لمواجهة تلك التحديات التي تفرضها البيئة الخارجية المتمثلة بالتطورات التقنية من جهة، ومتطلبات أفراد المجتمع الخارجي والبيئة الداخلية التي تمثل التلاميذ والعاملين من جهة أخرى. فهو بحاجة لأن يمتلك سمات معينة ونمطاً متميزاً لقيادة وإدارة المؤسسة التربوية التي يرأسها، مع ضرورة إيجاد آليات للتغيير الفعال، وكسب مساندة العاملين في أحداث التغيير، فالقائد الناجح هو ذلك الشخص الذي يتمكن من ممارسة قدرات جديدة ووسائل مبتكرة للتغيير من أجل التطوير، ذلك أن فعل الشيء بشكل غير مألوف ومبتكر يقود دائماً إلى النجاح. وتعتبر إدارة التغيير مهارة مستجدة تحتاج الى التخطيط الواعي والتفكير المتأني، والالتزام التام، وعدم التردد، مع ضرورة ملاحظة ردود الأفعال الإيجابية والسلبية تجاه التغيير والتصرف السليم معها. ويتناول هذا الكتاب عملية التغيير في المؤسسات التربوية إذ يقع في عشرة فصول، تتناول مفهوم الإدارة التربوية، وإدارة الجودة الشاملة على اعتبارها مدعاة للتغيير، ومدلول التغيير وإدارته، وأهداف إدارة التغيير ومعايير التغيير والعناصر الأساسية لإدارة التغيير، كما تتناول التربية والتغيير وأهمية التغيير في التربية، وأنماط التغيير ومجالاته، ونظريات واستراتيجيات التغيير، وتشتمل أيضاً على السلوك التنظيمي والتغيير، وإدارة الإبداع والتغيير، والصراع والتغيير، ويختتم هذا الكتاب بالحديث عن الأبعاد النظرية للصراع التنظيمي. ولقد انبثقت فكرة هذا الكتاب من شحة المصادر العربية التي تتناول موضوع إدارة التغيير في المؤسسات التربوية، ومن أهمية هذا الموضوع وضرورته لإثراء المكتبة العربية. نرجو أن يقدم هذا العمل المتواضع ولو النزر اليسير من الفوائد والدعم للقائمين على إدارة المؤسسات التربوية، وللقراء الكرام الذين يتوقون للاطلاع على مثل هذا الموضوع. نسأل الله التوفيق والسداد.

 
:الفهرس
الصفحةالموضوع
134 قواعد ومبادئ في التغيير الفعّال
137 مراجع الفصل الخامس
الفصل السادس
نظريات واستراتيجيات التغيير
141 أهداف التغيير
142 أهداف التغيير التربوي
143 نظريات التغيير
145 إجراءات ما قبل التغيير
150 مراحل التغيير
157 خطوات عملية التغيير التربوي
160 استراتيجيات التغيير في مجال التربية والتعليم
166 الاستشراف المستقبلي ونماذج إحداث التغيير
175 نموذج مقترح لتطوير الإدارة المدرسية في دول الخليج
182 مراجع الفصل السادس
الفصل السابع
السلوك التنظيمي والتغيير
187 أخلاقيات المهنة وعملية التغيير الإداري
194 العلاقات الإنسانية وعملية التغيير الإداري
197 السلوك الإنساني والتغيير
198 نمذجة السلوك الإنساني
200 العلاقات الإنسانية وأثرها على المناخ المنظمي للمدارس
202 الحوافز
209 الدوافع
217 المركزية واللامركزية والوسطية في الإدارة التربوية
227 التفويض
238 مراجع الفصل السابع
الفصل الثامن
إدارة الإبداع والتغيير
243 مفهوم الإبداع
247 الإبداع في التنظيمات الإدارية
249 أنواع الإبداع الإداري
250 خصائص الإبداع التنظيمي
251 مصادر الإبداع
251 مقومات عناصر الإبداع
253 أساسيات الإبداع
255 المبادئ التي تقوم عليها أساليب الإبداع
256 مكونات الإبداع
257 الإبداع في التربية
261 نظريات الإبداع
262 كيفية تحقيق الإبداع
270 معوقات الإبداع الإداري التربوي
271 المؤسسة الإبداعية
275 الإبداع وطبيعة التغيير
276 مهارات التخطيط الاستراتيجي والإبداع
278 مراجع الفصل الثامن
الفصل التاسع
الصراع التنظيمي
283 مدلول الصراع التنظيمي
286 مفهوم إدارة الصراع المدرسي
289 الأساليب المتبعة في إدارة الصراع
292 القوة والصراع في التنظيمات الإدارية
295 أنواع ومستويات الصراع التنظيمي
298 انواع الصراع المدرسي
299 الصراع الوظيفي والصراع غير الوظيفي
300 أنماط السلوك في التعامل مع الصراع
303 استراتيجيات إدارة الصراع
305 آثار الصراع المدرسي
307 إجراءات إدارة الصراع المدرسي
308 نماذج الصراع المدرسي
309 مهارات حل الصراع المدرسي
310 دور مدير المدرسة في إدارة الصراع المدرسي
312 دور المعلم في إدارة الصراع المدرسي
314 مراجع الفصل التاسع
الفصل العاشر
الاتصال الفعّال لمواجهة التغيير
317 قائد التغيير والعقبات المحتملة
319 فن الاتصال في الإدارة الفعّالة
322 مبادئ الاتصال الجيد
324 الاتصالات لمواجهة التغيير والحدّ من الصراع المؤسسي
328 مراجع الفصل العاشر
الصفحةالموضوع
11 المقدمة
الفصل الأول
الإدارة التربوية وإدارة الجودة الشاملة
15 ماهية الإدارة التربوية
17 نظريات الإدارة التربوية
25 مفهوم القيادة التربوية
27 مدير المدرسة قائد وإداري
32 إدارة الجودة الشاملة.. المعنى والمفهوم
36 الجودة الشاملة عملية تغيير
37 مراجع الفصل الأول
الفصل الثاني
الثقافة المجتمعية والتغيير الاجتماعي
41 مدلول الثقافة
42 عناصر الثقافة
44 خصائص الثقافة
46 الثقافة المجتمعية
47 النظم الاجتماعية وعملية التثاقف
48 مكونات النظام الاجتماعي
49 أهمية الثقافة المجتمعية في التربية
50 الثقافة التنظيمية المدرسية
51 عناصر الثقافة التنظيمية
52 أهمية الثقافة التنظيمية المدرسية
52 تغيير ثقافة المنظمة
54 المناخ التنظيمي والسلوك التنظيمي في المدرسة
56 وصف المناخ المدرسي
58 الثقافة التنظيمية والأداء
59 التغيير التعليمي والتغيير الاجتماعي
61 مراجع الفصل الثاني
الفصل الثالث
مفهوم التغيير
65 مدلول التغيير وإدارة التغيير
67 أهداف إدارة التغيير التربوي
68 معايير التغيير التربوي
69 مستويات التغيير
70 أهمية التغيير في المؤسسات التربوية
70 أنواع التغيير
72 العناصر الأساسية لإدارة التغيير
74 إجراءات عملية إدارة التغيير التربوي
75 التخطيط للتغيير
77 مصادر التغيير التربوي
79 العوامل المساعدة في نجاح إدارة التغيير
80 أسباب مقاومة التغيير وكيفية التغلب عليها
80 أبعاد مقاومة التغيير
81 أساليب التغلب على مقاومة التغيير
83 مراجع الفصل الثالث
الفصل الرابع
التربية والتغيير
87 مدلول التربية
88 مبادئ التربية
93 أهمية التربية وضرورتها
96 لماذا التغيير في التربية؟
97 التربية والتغيير
99 التطوير والتغيير
100 متطلبات قيادة التغيير
101 التقليل من توتر التغيير
104 مراجع الفصل الرابع
الفصل الخامس
أنماط التغيير ومجالاته
109 مجالات التغيير الإداري
114 أبعاد التغيير
116 مستلزمات التغيير
117 مفاهيم التغيير في المؤسسات التربوية
120 أنماط التغيير الإداري
123 التفكير التقليدي في عملية التغيير
124 الاستجابات المختلفة لعملية التغيير
125 مزايا التغيير في المجال التربوي
129 سلبيات التغيير
130 معوقات التغيير في الحقل التربوي
132 مؤشرات فشل التنظيم
133 استراتيجيات التعامل مع بعض معوقات التغيير
 
 
:كتب المؤلف
 
تعريف بالدار | طريقة التعامل | رسالة | المعارض الدولية | احدث الاصدارات | تحميل القوائم | سلة المشتريات | اتصل بنا | الثقافة للمحاماة
جميع الحقوق محفوظة © 2014 دار الثقافة للنشر والتوزيع
آخر تحديث بتاريخ 01/11/2014