الرئيسية | خارطة الموقع | شروط الاستخدام | الآن في سلتك: (0) مواد |
التصنيفات الرئيسية
 
القانون
علم الاجتماع
الإعلام
التربية وعلم النفس
التربية الرياضية
العلوم الإدارية
الحاسوب
العلوم
اللغة والأدب
الجغرافيا
الثقافة العامة والتاريخ
 
تطبيق دار الثقافة
 
مجاناً حمّل على جوالك تطبيق دار الثقافة حيث يمكنك مشاهدة معلومات ومقدمة وفهرس أي كتاب مع إمكانية البحث والتسوق والشراء عبر التطبيق مباشرة .

حمّل الآن عبر :


حمّل الآن عبر :


القائمة البريدية
 
ادخل عنوان بريدك الالكتروني للانضمام إلى قائمتنا البريدية ليتم تزويدك بكل جديد.




صوّت
 
ما رأيك في موقعنا الالكتروني
ممتاز
جيد جداَ
جيد
ضعيف

التربية وعلم النفس  الادارة وأصول التربوية تفريد التعليم
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  العدد:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957164126 :ISBN
تفريد التعليم :الكتاب
أ.د محمد جاسم محمد :المولف
0.700 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
332 :الصفحات
2009 :السنة
مجلد :النوع
$15 :السعر
 
:المقدمة

هذا الكتاب أبحر بنا عدة بحور للتعليم منها تفريد التعليم والذي بدأه عن الإغريق والرومان والسوريين وباقي الحضارات ثم في القرن العشرين ثم في العصر الحديث ثم غاص بنا في البحر الثاني وهو نظره تاريخه في التربية والحضارة والتعليم الفردي ومفاهيمهم ثم انتقل إلى تكنولوجيا التعليم وأهميتها في تفريد التعليم إلى أن وصل بنا إلى البحر الحادي عشر وهو تصميم النموذج التعليمي في التعليم الفردي وهكذا نلاحظ أن الكاتب تناول هذا الموضوع من عدة جوانب مختلفة وشاملة أخذته بالدرس والشرح.

 
:الفهرس
الصفحةالموضوع
139 مؤسسات التعليم غير النظامي والاهتمام بها
143 البرامج التي يمكن أن تقدمها مؤسسات التعليم غير النظامي
148 التعليم غير النظامي في إطار التعليم المستمر
153 الوظائف الأساسية لمؤسسات تعليم الكبار وبرامجها في الوطن العربي
154 الأجهزة المشرفة على أنشطة تعليم الكبار في الوطن العربي
156 القوى البشرية المشاركة
157 الكادر المتخصص في ميدان تعليم الكبار
160 مصادر الحصول على العاملين في ميدان تعليم الكبار
161 المهارات المطلوب توفرها في الماكات العاملة في تعليم الكبار
162 مواصفات برامج اعداد وتدريب العاملين في ميدان تعليم الكبار
171 الفصل السابع: تعريف التعليم الفردي وخصائصه
177 النموذج التعليمي وتفريد التعليم النموذجي
178 اهداف النموذج، اهم البدائل للنموذج
183 التعليم الفردي والتكامل التنموي في التدريب والتنمية
189 تنمية التربية وخططها
199 الفصل الثامن: التعليم الفردي للكبار
200 مفهوم تنمية المجتمع
201 مفهوم محو الأمية الوظيفي
203 مفهوم تعليم الكبار على الصعيد العالمي
208 خلاصة لبرامج المستوى الثالث في التربية التكميلية
211 متطلبات التكامل بين التعليم النظامي والتعليم غير النظامي
213 الفصل التاسع: طرق تفريد التعليم
215 التعليم المبرمج، انواعه، ميزاته، المأخذ عليه
220 الرزم التعليمة، الحقائب، صناديق الاكتشاف
221 الحقائب التعليمية للاطفال
222 التعليم الفردي بالكمبيوتر
224 الفيديو المتفاعل
225 طريقة رتكوف، كيلر، المزايا
228 مجالات استخدام النماذج
230 مزايا تطبيق النماذج التعليمية
234 النماذج التعليمية وأسلوب النظم والعلاقة بينهما
237 الفصل العاشر: التعليم الفردي في المجتمع
243 مفهوم التعليم المستمر
246 خصائص التعليم المستمر
254 استراتيجية تعليمية لتقديم خدمات التغير الوظيفي او المهني الفردي
255 برامج مقترح للدكتور محمد العبيدي في التعليم الفردي نحو التفكير الوظيفي
277 الفصل الحادي عشر: تصميم النموذج التعليمي في التعليم الفردي
284 مم يتكون النموذج التعليمي؟
287 نماذج لبرامج التعليم الفردي ومفهوم البرامج ومبادئه وخطواته
322 المراجع
الصفحةالموضوع
11 المقدمة
13 الفصل الاول: مدخل تاريخي عن تفريد التعليم
15 التعليم عند الإغريق
16 الرومان، السومريين، الصين القديمة، مصر القديمة
17 التعليم في القرن العشرين
18 تفريد التعليم في العصر الحديث
19 مراكز التعليم الفردي في الاسلام
19 المساجد، البيوت والروابط
26 الكتاتيب، المدارس، بيوت العلماء، المستشفيات
32 الفروق الفردية، المكتبات، المجالس الأدبية
41 الفصل الثاني: نظرة تاريخ في التربية والحضارة والتعليم الفردي
46 التربية عملية مستديمة في ذاتية التعليم الفردي
47 مفهوم التربية الأساسية من حيث المفهوم والبرامج
48 تفريد التعليم والتعلم المستمر
48 مفهوم التعليم
52 الإطار الفكري والفلسفي للتعليم المستمر في التعليم الفردي
59 التعليم الفردي وأهمية التعليم المستمر
67 الفصل الثالث: تكنولوجيا التعليم وأهميتها في تفريد التعلم
71 ما المقصود بالتقنيات التربوية
74 استخدام الوسائل التعليمية في البرامج المهنية
74 مراكز المصادر التعليمية
78 أنظمة تصنيف الوسائل التعليمية
89 تكنولوجيا المعينات التربوية
93 الأداء الدافعي واثره في التطور الإنساني
101 الفصل الرابع: تفريد التعليم والمدارس الفلسفية
104 فلسفة نظام التعليم وتفريد التعليم
105 وجهة نظر تكنولوجيا التعليم
106 فلسفة التربية والتعلسم الفردي
107 وجهة نظر المعرفية
107 فرويد، ديوي في التعليم الفردي
108 وجهة نظر المدرسة الفسيولوجية
110 أهداف التعليم المستمر والتعليم الفردي
115 الفصل الخامس: اثر الحوافز في التعليم الفردي المستمر
117 كيف تؤدي الحوافز الى تأييد الذات
121 التعليم في وادي الرافدين
125 التعليم عند عرب الجزيرة
128 التعليم عند قدماء المصريين
133 الفصل السادس: اسباب تفريد التعليم
135 تعريف الفروق الفردية
 
 
:كتب المؤلف
 
تعريف بالدار | طريقة التعامل | رسالة | المعارض الدولية | احدث الاصدارات | تحميل القوائم | سلة المشتريات | اتصل بنا | الثقافة للمحاماة
جميع الحقوق محفوظة © 2014 دار الثقافة للنشر والتوزيع
آخر تحديث بتاريخ 14/09/2014